心理学部应用中心旨在实现“让心理学科研成果真正服务于社会”的目标，致力于为我国青少年儿童提供全方位、高质量的心理专业服务，帮助学校教育者和家庭全面提高对于青少年儿童的教育认识和教养水平，促进青少年健康成长，进一步提高国民素质。

在应用中给在校学生提供充分的参与实践机会，能有效提高学生学习阶段的实践成效，达到学生知识能力转换的目的，提高心理学部学生的核心品质，提升社会适应力指数。本次应用中心开放5个项目6个岗位，欢迎你们的加入！

项目名称——《游戏学拼音》

岗位：开发专员

工作内容：

1. 参与拼音游戏产品内容研发，按照产品原型设计完成所安排的研发工作内容，并按时提交给内容研发负责人。

2. 参加内容研发定期讨论，对研发内容进行修改及整理。

项目名称——《关爱处境不利儿童》

岗位：开发专员

工作内容：

1. 查阅并研究提炼国外先进的处境不利儿童相关理论资料，并将项目方案形成总结分析报告；

2. 查阅并研究提炼国外心理弹性、抗逆力相关理论研究，并将项目方案形成总结分析报告；

3. 查阅国家对于留守儿童流动儿童等相关政策文件，为项目的推广和实施起到帮助作用；

4. 在指导下完成心理弹性课程设计支持，能做出基础文案设计；

5. 在指导下能设计简单心理弹性课程，做课程研发的技术与实施支持。

项目名称——《分级阅读》

岗位1：阅读能力测试

工作内容：

测验框架设计——

1. 根据研发负责人要求进行文献研究；

2. 与阅读专家和测评专家讨论确定测验开发维度；

测验开发——

1. 根据测验维度及测验形式编制题目；

2. 对一线语文教师进行访谈；

3. 根据访谈结果修订题目

4. 小范围、大范围试测

数据分析——

1. 根据研发要求对试测数据进行分析；

2. 在研发负责人的指导下根据题目信效度指标修订题目；

报告设计及撰写——

1. 根据测验目的，在研发负责人的指导下设计各层次反馈报告；

2. 能够对报告的数据进行基础性的解读；

产品需求沟通——

1. 与技术开发人员进行产品需求沟通，讲解产品功能。

岗位2：语料文本挖掘

工作内容

提取文本特征并分析

1. 搜索、阅读文献、访谈专家，探索可用文本特征；

2. 与阅读专家及计算语言学专家研究文本特征的最佳操作定义；

3. 对文本特征进行分析，可作为毕业论文方向。

建立或扩充语料库

1. 搜集、标记和整理文本，按照规范样例快速扩充儿童语料库的规模；

2. 发现切词及标注工具漏洞，并及时订正。

项目名称——《家庭教育》

岗位：产品助理

工作内容

1. 参与家庭教育工具包内容研发，包括资料查找、整合，产品试用，跟进生产过程等；

2. 参与产品线上服务资料整合和上传，服务测试，与研发人员沟通等；

3. 参加内容研发定期讨论，对研发内容进行修改及整理，按时向研发负责人汇报；

4. 参与新产品的宣传推广。

项目名称——《高中分科建议系统》

岗位：开发专员

工作内容：

1、 参与测验开发的过程，协助项目组完成试题开发、数据收集、数据整理和分析等工作；

2、 参与产品开发的过程，协助项目组完成产品设计、用户调研、原型设计等工作；

3、 完成项目组其他临时安排的任务。

要求：

心理学专业在校学生，积极阳光，善于钻研和学习，对应用有兴趣并愿意为此付出时间和精力。

工作地点：北京市西城区新外大街2号有研大厦B座 心理学部应用中心

工作时间：不低于3天/周

劳务标准：按照学校统一标准，工作任务质量和数量合格，100元/天；工作表现突出

者由项目负责人单独申请奖励金（标准见应用中心相关制度）

实习证明：按照实习协议完成实习任务并取得合格成绩者，应用中心出具实习证明。

应聘流程：

1. 根据招聘信息选择意向岗位并准备简历，简历中标明意向岗位；

2. 简历发送至bnuachr@bnu.edu.cn邮件名称注明“【实习】应聘项目名称-XXX岗位-姓名-年级”；

3. 每人最多可选2个岗位，如无例外根据第一志愿进行匹配；邮件内标明第一志愿和第二志愿；及是否服从调剂，不说明按服从调剂处理；

4. 简历截止时间：6月2日；

5. 初试面试通知（预计6月9日）；

6. 初试、复试通过后签订实习协议；

7. 岗位咨询可发邮件到bnuachr@bnu.edu.cn，两个工作日内回复。