十四天的支教，于自身而言，不仅仅锻炼了自己，更是收获到了弥足珍贵的与同学、与其他队员和老师的情谊与回忆。

不敢说这次支教让自己有了蜕变般的成长，但确实是让自己走出舒适圈，体验到了更进一步的独立生活。从清晨睁开眼到夜晚入眠，所有事情几乎都是要通过自己的一番努力才能完成，而不能仅仅靠其他人的帮助。当自己要亲自做起很多平常看起来微不足道的日常琐事时，面临一些之前有家长或老师帮助自己解决的复杂情况时，才知道独立生活的艰辛与不易，并在事后反思到自己处事的优劣面，感悟理解到许多，在一定程度上有了阶段性的成长。

首先是责任。“自己要对自己所做的事，所说的话负责”。首先感触最深的，就是队长身上满满的责任感，不管是从支教之初的每一步策划，还是支教过程中每一天对每一个同学安全问题的关注，每一次的深夜会议，每一条对支教队员的要求，都体现了队长对学堂的学生、对支教队的队员和对我们支教队所付的责任。于自身而言，主要是在备课方面，毕竟我们陪伴同学们的时间只有短短14天，能够给予给他们的东西很有限，所以必须把自己认为好的东西尽可能地给同学们呈现，每一位支教队员都非常认真地备好每一堂课，这样才能是算作对同学们负责，也是对自己和整个支教队负责。

之后是合作。“有些事情，是无法独挡一面的，必须要靠与其他人的合作”。这一点几乎是体现在了支教过程中的每一个环节当中，不管是做饭打扫、还是备课上课。过往的校园生活中，许多学习任务的要求，加上个人性格原因，养成了自己偏向个人主义的习惯，就算是小组活动中，也总是想着自己把自己的任务完成好就行。而在支教备课的过程中，每次讨论都会帮助自己找到课程的设计中自己原来没有注意到的缺陷，并产生很多更好的想法，这都是只依靠自己一个人所难以达到的。先有了自己的想法，再与其他人合作，高效率，高质量，还在这过程中收获了许多珍贵的友谊与回忆，这可能就是合作的意义所在。

最后是感激。“感激周围所有给予你生活以意义的人和事”。每一位学堂同学每天亲切迎接自己的笑脸，给自己带来的欢快；每一位小伙伴给自己带来的关心和扶持；还有老师给我们带来的各方面的支持与帮助。如此种种，都足够使得自己抱以诚挚之心以表示感激。旅程中，一些人或许过客，或许是往后路途的长久旅伴，但他们都给自己的生活带来了各自不同的意义，谁都不是谁的谁，没有人有义务对你给予诚挚与关怀，而他们的赠予却如此之多，我可以做的也只能是心存感激而已了。

刚才提到的这些话，相信很多人都明白，我曾经也懂得，但是却只是一直是将其当作教科书的概念记下来而已，而未曾去琢磨、去实践。记得有人说过类似的话，“道理大家都懂，但却总不能做到”。道理都懂，但可能只有亲身经历过了一些事情，才能够真正明白这些道理所蕴含的意义，才能真正把这些话铭记，在今后的处事过程中得以使用。

这次的支教实践，也给自己带来了在一定意义上接近基础教育、教师教学的体验。虽然14天的时间很短，教授的内容也没有很全面的涉及到平常基础教育的方方面面，但是不管是从前期课程设计、备课，授课过程中的教授的方法形式、与学生的互动，还是课下回应同学们的上课、处理一些突发情况，甚至是去和其他与教学工作相关事宜的处理协调，在一定程度上都体验到了教学生活的运转，汲取到了很多珍贵的相关经验，对地区的教育现状也有了一个大致的了解。

“一个人的回忆别比自己的经历多”,虽然确实是不能一味沉浸于回忆中，忘记了实际收获的重要性，但既然经历是以记忆为承载，我们也不能否认那些回忆带给我们的珍贵之处。如此，那段在尚庄村学堂的夏日，那片躁动的晴空，承载着的回忆注定也难移了。

蒙老师在给学生耐心地讲解诗词。

蒙老师在趣味英语的课堂上认真地板书，仔细讲解重难点的单词和短语。

蒙老师认真地给每一个学生写信，留下临别的祝福。

心理学院2015级蒙浩然